Sumando ideas, todos podemos.
En este caso, vamos a hablar sobre un tema muy actual por estos lados. Verano, mucho calor, humedad, y mosquitos...
Y con ellos, aparecen varias enfermedades como el dengue. Por eso, pensamos en armar un video e imágenes con algunas de las sugerencias de prevención más importantes. Como siempre, utilizamos pictogramas de @arasaac.
Acá van ambas opciones. Esperamos les sean útiles. La prevención es fundamental en estos casos!!!
Nos vemos en la próxima entrada! 🙋♀️🙋♀️
Hoy, les queremos contar que hace unos días charlamos con Sonia Castellanos de @pictogramas.arg. Ella está haciendo una serie de entrevistas, y esta vez nos tocó a nosotras.
Conversamos un poco sobre el tema Menstruación en personas neurodivergentes. Comentamos algunas experiencias propias, datos, y materiales que armamos con pictogramas de @arasaac. Estos materiales los encuentran en el Blog.
La charla está en YouTube. Acá les dejamos el link para quien le interese. De paso, pueden chusmear las otras entrevistas que Sonia fue realizando. 👇
https://youtu.be/A6ztIZFCcyo?si=GrZrTMxab2OUMlQE
Que terminen muy bien este año!! Esperamos que podamos volver con alguna otra idea antes que termine diciembre.
Hasta la próxima!!! 🙋♀️🙋♀️
Compartir experiencias, reflexionar, y repensar sobre este tema, desde el rol de cada uno/a, nos parece fundamental para seguir avanzando en el camino de la inclusión real de todes.
Y justamente, pensando en situaciones vividas, recordamos ese momento en que alguien te dice que si bien, su institución es inclusiva, no hay vacantes disponibles. La razón suele ser que ya hay un alumno o alumna "incluido" en ese grupo.
Esto nos lleva a preguntarnos, ¿a qué llamamos inclusión?. ¿Tener un alumno/a con discapacidad hace inclusiva a una institución?. Aceptar a un niño o niña en un grupo, puede ser un comienzo, pero ¿eso es suficiente?.
Quizás la respuesta está en comenzar a hablar de diversidad. Aceptarnos como personas diversas, puede cambiar nuestra mirada, y posicionarnos desde otro lugar. El término inclusión, ya no sería suficiente o necesario.
Al cambiar nuestra mirada, dejamos de referimos al "niño de 2° año con discapacidad", y reconocemos la singularidad de cada alumne, y de cada persona. Dejamos de nombrarnos con etiquetas, y comprendemos que convivimos en un mundo diverso.
Así, la escuela, el club, la canchita del barrio, dejan de ser espacios en los que permitimos, o aceptamos la inclusión de algunos, y comienzan a ser espacios de encuentro y participación de todes.
Finalmente, se trata de comprender que de cada uno/a de nosotros depende que las personas puedan participar de forma activa en la sociedad.
¿Qué opinas? ¿Te sucedió? Contanos tu experiencia!
Gracias por leernos!! Hasta la próxima 🙋♀️🙋♀️
Hace un tiempo nos viene rondando la idea de hablar sobre inclusión, en especial la inclusión escolar.
Tanto desde nuestro rol profesional, como en el camino personal con una nena con autismo en la familia, hemos vivido numerosas situaciones difíciles e injustas en relación a este tema.
En nuestro caso, ambas hemos trabajado en el ámbito educativo, por lo que ese recorrido nos lleva a intentar una mirada más completa de la situación.
No sabemos bien por qué cuestión, (seguramente una mezcla de emociones y recuerdos) venimos demorando estas ideas.
En estos días en nuestro país, se ha conocido la noticia de una escuela en la que se decidió no renovar la matrícula a 8 niños con discapacidad, debido a que "bajan la vara del curso". Notificando a las familias por mail.
A partir de este caso, renovamos la inquietud de hablar sobre inclusión escolar. Por lo que, empezamos en esta entrada a abrir el tema. Armamos un videito, que les compartimos más abajo. Y también, les queríamos sugerir algunos sitios donde pueden encontrar más información sobre el tema.
Hola!!!! Como están? Por estos días nosotras retornando de las vacaciones. Cortar es fundamental para poder encarar un año con nuevos proyec...
